黑白剪纸风格的安全教育动画。盲即是原因，精神上的盲目，不遵守规则；盲也是结果，自食恶果，最后失去了视觉。三只老鼠因为不遵守规则，没有修理机器就睡觉，最终导致出现生产事故。他们也被机器压扁，变成了废物被挖掘机抛弃。因为没有掌握背部用力的诀窍，在搬运重物时高位截瘫。不遵守公司规则随地乱扔工具，被老板扫地出门。随地乱扔烟头，最后引起火灾，三只老鼠也彻底成为了三只盲鼠。这就是不遵守规则的下场，会被社会所抛弃，成为社会的废物，失去工作、健康，甚至生命。

安全教育吗？

抛去音乐本身的暗黑童话与革命隐喻以及动画的资本工业压榨主题不谈。《三只盲鼠》这首歌还是高于动画的，它是最基本的动作设计逻辑。从这部可以直接的看出动画韵律性动作的来源。不同于迪士尼打鼓点或乐器短音的动作音乐节奏映衬，乔治·杜宁显然放大了这个关系，由画面反过来配合音乐，全片的总体都在歌曲的两句模仿轮唱结构（比如Three blind mice的两次连续性歌唱）中，三只盲鼠会集体的重复或阶段的完成动作，而单句内的单词被拆解为三个间隔性的明显的词（如Three blind mice变为Three、blind、mice），老鼠会逐个随单词做动作，先做的则会定格般的保持不动。而在并不有重复的长句歌词中，被三句一划为集合，老鼠依次的随音乐进行复杂动作。这种动作场景音乐逻辑的应用，才是动作韵律性的基本所在。

给个年代分，其实不怎么样

老鼠头跟个小几把似的